상세 프로파일

Ⅰ. 개 요  
 1. 연구의 필요성 및 목적  1
 2. 연구의 내용 및 범위  1

Ⅱ. 선행 연구/자료 분석  
 1. 국외 이러닝 도구 및 서비스  3
 (1) 활용 사례 분석  4
 (2) 주요도구  5
  a. Moodle  5
  b. Canvas  5
  c. Blackboard  6
  d. Khan academy  6
  e. Edmodo  7
  f. Schoology  8
  g. Totara  8
  h. 동영상[9]과 큐레이션 도구  9
  i. Rapid prototyping  11
  j. 프레젠테이션 분야  12
  k. 반응형 퀴즈  12
 (3) 시사점  13
 
2. 스마트 교육  14
 (1) 활용사례 분석  14
 (2) 국내 초중등 이러닝 활용 도구  17
  a. 클래스팅  17
  b. Google 문서 도구  18
  c. Socrative  19
  d. 생산성 관리도구 (노트, 마인드맵)  20
  e. 프레젠테이션 도구  22
  f. QR 코드  25
 (3) 시사점  25

3. 오픈소스 솔루션  26
 (1) 데스크톱 오픈소스  26
  a. Linux를 교육용 플랫폼으로 사용하기  26
  b. 오픈오피스  29
  c. Chrome  29
  d. Gimp  30
  e. Inkscape  31
  f. Audacity  31
  g. Blender  32
  h. VLC  33
 (2) 수학 관련 오픈소스  33
  a. Octave  33
  b. Maxima  35
  c. R-project  35
  d. Python  36
  e. GeoGebra  38
 (3) 지식관리 도구  39
  a. FreeMind  39
  b. XMind  40
  c. OKMindmap  40
 (4) 오픈소스 솔루션  41
  a. Moodle & LMS  41
  b. Mahara  41
  c. WordPress  42
  d. Drupal  43
  e. Alfresco  43
  f. DSpace  43
 (5) 가상화  44
  a. VirtualBox  44
  b. Docker  45

 4. Moodle  45
 (1) Moodle 플러그인의 종류  45
 (2) 학습활동의 활용법  48

 5. 오픈소스 콘텐츠  49
 (1) 고등교육 OER 사이트 활용  49
  a. 대학 Open Textbook  50
  b. Learningpod  50
  c. Lumen Learning  50
  d. Merlot II  51
  e. MIT Open Courseware/Online Textbook  51
  f. OER Commons  52
  g. Open Course Library  52
  h. Open Education Consortium  53
  i. Open Learning Initiative  53
  j. OpenStax CNX  54
  k. OpenStax College  54
  l. Open Text Book Store  55
  m. Saylor.org  55
  n. Spiral Physics  56
  o. Teach Astronomy  56
  p. The Orange Grove  57
 (2) 오프라인 OER  57
  a. 범용 교육자료  58
  b. 범용 교재/교과서  58
  c. 백과사전/사전/검색  59
  d. 코딩  59
  e. 수학  59
  f. 문학/독서  60
  g. 건강/의료  60
  h. 기타  60
  i. 온라인 강의  61
 
6. 디지털 수업모형 분석  61
 (1) 교육 목적에 따른 이러닝 도구의 활용  63
 (2) 학습 활용 유형  65
  a. 지식구성학습  66  
  b. 토의･토론학습  66
  c. 문제해결 학습  67
  d. 교류학습  68

7. 캄보디아 현지 ICT 환경 분석  70
 (1) 캄보디아 현지 ICT 환경 분석  70
  a. 사회적 인터넷 및 ICT 접속 환경 분석  70
  b. 초중등, 직업학교 관련 정보통신 인프라  72
  c. 고등교육 관련 정보통신 인프라  73
  d. 캄보디아의 주요 ICT 관련 지표  73
 (2) 캄보디아의 교육제도  75

Ⅲ. 도구 선정 및 활용 방안  
 1. 이러닝 환경 구축  78
 (1) 환경별 환경 구축 방안  79
  a. 데스크톱 컴퓨터 활용 방안  79
  b. 인트라넷 활용 방안  81
  c. 인터넷 활용 방안  82
 2. 수업 프로토타입  83
 (1) 이러닝 활용 시나리오  83
 (2) Moodle 활용 강의 프로토타입  84

Ⅳ. 결론 및 제언  

참 고 문 헌

저자소개 :

연구 ․ 집필진
 - 허원(공주대학교)
 - 박종대(배재대학교)
 - 신종홍(숭실사이버대학교)
 - 정진명(한국교육학술정보원)
 - 박기웅(한국교육학술정보원)

기획․검토
 - 정진명(한국교육학술정보원)
 - 박기웅(한국교육학술정보원)